文化传承从娃娃抓起推动中医药文化知识进校园
文化传承从娃娃抓起推动中医药文化知识进校园
习近平总书记提出：“中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中华文明的一个瑰宝，凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧。”
果盛教育真正施行中医药文化进校园活动，响应教育部推动中医药文化教育的政策，把中医药文化进校园进课堂进教材落到实处。果盛教育是中医药文化教育的先行者和实践者。
果盛教育科技有限公司组织编写《中医药文化中小学生读本》，由人民教育出版社出版。读本现在已经进入北京、河北、天津、河南、广西、山东等地的近百所中小学校的课堂，学生、教师以及学生家长都对《中医药文化中小学读本》给出了非常高的评价。
而且果盛教育公司向合作的中小学分配讲课老师全年授课，以《中医药文化中小学生读本》为载体，录制中医药文化课程视频以及讲课稿。把中医药文化课程做好，不仅丰富了孩子们的校园课堂文化，更让中医这一传统文化精粹在孩子们心中扎下根。
随着《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》和《中医药法》的颁布实施，中医药的传承与文化传播都亟待加强。2021年1月22日国务院办公厅印发的《关于加快中医药特色发展的若干政策措施》中明确要求：切实加强中医药文化宣传，使中医药成为群众促进健康的文化自觉。
当前社会结构的老龄化发展进程加快，快速生活节奏导致的“亚健康”状况普遍存在，人们对于养护生命、保持健康的追求更为迫切。
“但是中医养生保健类图书和音像制品及大众媒介推出的中医知识良莠不齐，真假难辨，再加上权威媒体在传播中医药文化上力量不够，多部门联合的中医药文化科普市场监管机制尚未建立，群众的需求与中医药文化推介相对滞后的矛盾亟待解决。”全国人大代表、中华中医药学会常务理事兼慢病管理分会主任委员、河南开封市中医院理事长庞国明说。
全国人大代表、中华中医药学会常务理事兼慢病管理分会主任委员、河南开封市中医院理事长庞国明。
推动中医药文化知识进校园
“中医药文化传承要从娃娃抓起。要推动中医药文化知识进校园。”庞国明说。
《“健康中国2030”规划纲要》将健康教育纳入国民教育体系，把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容。中医药文化作为中华传统文化精髓之一，包含了先人的智慧、经验以及健康理念。
但是，中医药文化在校园中的融入面对着诸多问题，如缺少教学大纲指引、缺乏专业教师、缺乏完善的课程体系等，使得当代的青少年对于中医药文化淡漠、疏离、质疑，中医药发展遭受着人们的片面性质疑，面临着后继无人的局面，中医药文化走进校园已经成为了一个迫切需要解决的问题。
他建议：针对不同年龄段学生的特点，设计适宜的中医药文化教学内容，增强师资力量，完善评价考核体系。通过普及知识读本，让药食同源的中草药进课堂，选择与生活养生保健相关的经典条文、医古文进教材，让青少年学习中医药发展历史、中医经络穴位、中医药基本治疗理论方法等，使青少年掌握一些基本的医疗健康保健养生方法，为培养中医药人才打下坚实基础，从根本上形成中医药持续发展推动人民群众健康的大循环。
针对中医药文化现有资源整合力度不够，缺少广泛的传播、推广渠道的问题。他建议，搭建中医药文化传播平台。在政府指导下，把传统中医中药文化用通俗易懂、图文并茂、趣味性强、贴近生活、贴近个体的专栏、故事、电影、电视剧、健康知识讲座、养生知识讲座等科普形式，通过电视、电影、报刊、节会、网络等媒体，向公众宣传中医药文化。
“中医药文化宣传工作是一项任重道远的公益事业和利好工程，需要政府部门引导、社会各界配合、专业人员支持以及民众广泛参与，形成合力，使中医药走进千家万户，服务群众。”庞国明说。
同时，他还建议培育高素质中医药专业技术人才队伍。培养一批“铁杆中医”，弘扬推广祖国医学的精髓，正本清源，引导正确的中医药健康养生、防病治病等舆论导向，让群众切切实实体会到中医药的魅力。
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